Vooruitblik: 'wat zou ik in de toekomst meer willen zien, waar wil ik de focus op leggen, wat wil ik groter maken in dit vak?'
Dit alles uiteraard gebaseerd op de Discover-fase.
Mijn ontwerpvraag die centraal staat hierin is:
"Hoe kan ik een blended leeromgeving ontwikkelen voor het vak Dynamica 2 die studenten helpt theoretische kennis en kunde van het vak effectief te verwerven en direct toe te passen in motiverende praktijkvraagstukken en die daarnaast aanzet tot zelfstandig leren en grip te krijgen op het proces (i.e. de toepassing)?”
Deze ontwerpvraag daagt mij uit om na te denken over de meest effectieve combinaties van online en offline leeractiviteiten en over hoe ik interactieve en samenwerkende elementen kan integreren om het ‘zelfstandige’ leerproces van studenten te stimuleren. Ik hoop dat dit mij niet alleen inzicht en kennis gaat geven in blended leerstrategieën, maar mij ook helpt om de student meer eigenaarschap van zijn/haar eigen leerproces te maken en daarmee een efficiëntere en veiligere leeromgeving te creëren, zowel voor de studenten alsook voor mijzelf.
Mijn persoonlijke leervragen om deze ontwerpvraag te kunnen beantwoorden zijn:
- Welke blended leervormen bestaan er en daaraan geliëerd welke online en offline leeractiviteiten? Hoe zijn deze effectief (didactisch) toe te passen in bovenstaande ontwerpvraag?
- Welke activerende werkvormen bestaan er met focus op de interactie en samenwerking en hoe kan ik deze inzetten om de studenten aan te zetten tot het zelfstandig leren en zorgt daarbij voor de focus op het leerproces?
Reactie plaatsen
Reacties